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なぜ難しいのか(大学入試改革)

 


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T氏と「壮大」な計画を立てちゃいました。(笑)

計画名「SODAI」(笑) 仕事楽しんでますよ♪

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大学入試改革

 

結論

巻き込まれる受験生。かわいそう。

 

民間の英語テスト延期に続き

記述式についても見直し延期の動きが出ています。

 

延期となり迷惑するのは

現役の高校生だけではなく

数年後、高校生となる「現役の小中学生」もです。

 

そりゃそうだ

 

大学入試の改革自体は

私は否定的ではないですが

 

今回の

英語の民間試験、国語・数学の記述式

については聞いたとき「実現は難しいだろう」

と予想していました。

 

英語の民間試験導入については

先日ブログに掲載しました。

 

今日は、記述式について

「導入がなぜ難しいのか」を

”採点”という視点からお伝えします。

 

結論

大学入試一次試験では

公正公平の統一した採点が求められるから

です。

 

現在のセンター試験は、「マーク式」なので

そこに誤差はほとんど発生しません。

現在のセンター試験での問題点はどちらかというと

英語の聞き取りで機械の故障などです。

 

「マーク式」だからこそ

まぐれ(奇跡(笑))も発生します。

しかし、

そこを公正公平にするのが大学入試2次試験

 

大学の2次試験は各大学で筆記試験で行われ

まぐれで乗り切った子たちを選別します。

 

よく考えると

よくできている大学入試の仕組みなのです。

 

では

なぜ「記述式」を入れることが難しいのか。

 

採点をする際には「模範解答」があります。

つまり【正しい答え】です。

それを見て採点者は採点していきます。

 

ここまでは

問題ないように見えますが

実は採点する際には「模範解答」とは別に

「許容範囲」というものが存在します。

 

つまり

ここまでは【正解】にして良い

というものです。

ここに今回の「導入する難しさ」があります。

 

「許容範囲」は人によって違うからです。

 

具体的には

「5」という答えに対して

「5.0」は「許容範囲」とした場合

「5」と「5.0」は正解となります。

では

「5.00」はどうなると思いますか。

 

ここが人によって分かれます。

 

ある採点者は「許容範囲」ではないから【×】

ある採点者は「5.0が許容範囲だから」【○】

これだけではないです。

ある採点者は「許容範囲ではないけど「5.0」に近いから」【△】

という判断も出てきます。

 

今多くのメディア等で議論されているのはこの部分。

 

わかりやすく数字で具体例を出しましたが

国語や英語などの文章は

人の「感覚」によって、採点の「許容」が変わってきます。

 

採点「許容範囲」が人によって変わるということは

統一された採点にはならない。

子どもたちが人生を懸けて挑む

大きな大学入試一次試験としては不適切。

 

ということ。

 

事件は会議室で起こっているんじゃやない!

というフレーズが依然流行りましたが(笑)

 

現場で採点作業をしたことがある方であれば

当たり前のように理解できること。

 

政府の一部の方の会議室での会議では

そこまでの予測・理解は難しいのではないかと

思います。

 

私なりの解決策として

 

もう少し世の中が進み

5Gや6Gが登場・進化し、

さらにAIが進化しAIによる採点が可能となれば

記述式の採点は統一されたものになるかもしれませんね。

 

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author:vie-aube, category:学習塾, 17:02
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